Жизнь на кону

Ð¡Ð¾Ð²Ñ ÐµÐ¼ недавно в Ð½Ð¾Ð²Ð¾Ñ Ñ‚Ñ Ñ… Ð¿Ð¾Ñ Ð²Ð¸Ð»Ð¸Ñ ÑŒ репортажи об «авторулетке», Ð·Ð°ÐºÐ»ÑŽÑ‡Ð°ÑŽÑ‰ÐµÐ¹Ñ Ñ Ð² гонке против Ð´Ð²Ð¸Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ : кто Ð¿Ñ€Ð¾Ð¼Ñ‡Ð¸Ñ‚Ñ Ñ Ð´Ð°Ð»ÑŒÑˆÐµ Ð²Ñ ÐµÑ…, выигрывает. Ещё одна игра, Ð²Ð¾ÑˆÐµÐ´ÑˆÐ°Ñ Ð² моду у Ð¸Ð·Ñ€Ð°Ð¸Ð»ÑŒÑ ÐºÐ¸Ñ… школьников (некоторым из них меньше Ð´ÐµÑ Ñ Ñ‚Ð¸), Ñ Ð¾Ñ Ñ‚Ð¾Ð¸Ñ‚ в том, что дети Ñ Ñ‚Ð°Ð²Ñ Ñ‚ школьную Ñ ÑƒÐ¼ÐºÑƒ на дорогу и выхватывают её из-под Ð½Ð¾Ñ Ð° проезжающего Ð°Ð²Ñ‚Ð¾Ð¼Ð¾Ð±Ð¸Ð»Ñ . Кто ÑƒÑ…Ð¸Ñ‚Ñ€Ð¸Ñ‚Ñ Ñ Ð²Ñ‹Ñ…Ð²Ð°Ñ‚Ð¸Ñ‚ÑŒ ранец из-под Ñ Ð°Ð¼Ñ‹Ñ… ÐºÐ¾Ð»Ñ‘Ñ â€” победитель. Ð¡Ð¾Ð³Ð»Ð°Ñ Ð½Ð¾ газетам, некоторые мальчики погибли, Ð¸Ð³Ñ€Ð°Ñ Ð² Ñ Ñ‚Ð¾.

Почему же им пришло в голову Ñ€Ð¸Ñ ÐºÐ¾Ð²Ð°Ñ‚ÑŒ Ñ Ð¾Ð±Ñ Ñ‚Ð²ÐµÐ½Ð½Ð¾Ð¹ жизнью?

Ответ мог бы быть таким: из-за Â«ÐºÑ€Ð¸Ð·Ð¸Ñ Ð° Ñ†ÐµÐ½Ð½Ð¾Ñ Ñ‚ÐµÐ¹Â» в развитом Ð¿Ð¾Ñ Ñ‚-Ð¸Ð½Ð´ÑƒÑ Ñ‚Ñ€Ð¸Ð°Ð»ÑŒÐ½Ð¾Ð¼ Ð¾Ð±Ñ‰ÐµÑ Ñ‚Ð²Ðµ, которое лишает Ñ Ð²Ð¾Ð¸Ñ… детей будущего. Ещё один недавний Ð°Ð¼ÐµÑ€Ð¸ÐºÐ°Ð½Ñ ÐºÐ¸Ð¹ фильм о войне уличных банд в Ð›Ð¾Ñ -Ð Ð½Ð´Ð¶ÐµÐ»ÐµÑ Ðµ ÐºÐ¾Ð½Ñ‡Ð°ÐµÑ‚Ñ Ñ Ñ‚ÐµÐ¼, что Ð¿Ð¾Ð´Ñ€Ð¾Ñ Ñ‚Ð¾Ðº, не Ð¶ÐµÐ»Ð°Ñ Ð±Ñ‹Ñ‚ÑŒ Ð°Ñ€ÐµÑ Ñ‚Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ‹Ð¼, Ñ Ñ‚Ñ€ÐµÐ»Ñ ÐµÑ‚ в Ð¿Ð¾Ð»Ð¸Ñ†ÐµÐ¹Ñ ÐºÐ¾Ð³Ð¾, Ð²Ð¾Ð¿Ñ : «Рет будущего!». Что ж, может быть, Ñ Ñ‚Ð¾ и так. Ежедневный опыт, Ð¾Ð¿Ñ€ÐµÐ´ÐµÐ»Ñ ÑŽÑ‰Ð¸Ð¹ развитие индивида, претерпел в Ð¿Ð¾Ñ Ð»ÐµÐ´Ð½Ð¸Ðµ годы Ñ ÐµÑ€ÑŒÑ‘Ð·Ð½Ñ‹Ðµ Ð¸Ð·Ð¼ÐµÐ½ÐµÐ½Ð¸Ñ â€” из-за Ñ‚Ñ€Ð°Ð½Ñ Ñ„Ð¾Ñ€Ð¼Ð°Ñ†Ð¸Ð¸ Ñ Ð¾Ñ†Ð¸Ð°Ð»ÑŒÐ½Ñ‹Ñ… и Ñ ÐºÐ¾Ð½Ð¾Ð¼Ð¸Ñ‡ÐµÑ ÐºÐ¸Ñ… Ð¸Ð½Ñ Ñ‚Ð¸Ñ‚ÑƒÑ†Ð¸Ð¹ развитых ÐºÐ°Ð¿Ð¸Ñ‚Ð°Ð»Ð¸Ñ Ñ‚Ð¸Ñ‡ÐµÑ ÐºÐ¸Ñ… Ñ Ñ‚Ñ€Ð°Ð½. ÐœÑ‹Ñ Ð»Ð¸, Ñ‡ÑƒÐ²Ñ Ñ‚Ð²Ð° и Ð¿Ð¾Ñ Ñ‚ÑƒÐ¿ÐºÐ¸ индивидов Ð¾Ð¿Ñ€ÐµÐ´ÐµÐ»Ñ ÑŽÑ‚Ñ Ñ ÑƒÐ¶Ðµ новыми Ñ Ð¸Ñ‚ÑƒÐ°Ñ†Ð¸Ñ Ð¼Ð¸ (и новыми Ñ„Ñ€ÑƒÑ Ñ‚Ñ€Ð°Ñ†Ð¸Ñ Ð¼Ð¸), по ту Ñ Ñ‚Ð¾Ñ€Ð¾Ð½Ñƒ Ð²Ñ Ñ ÐºÐ¸Ñ… гарантий и Ñ Ñ‚Ñ€ÑƒÐºÑ‚ÑƒÑ€ Ð±ÐµÐ·Ð¾Ð¿Ð°Ñ Ð½Ð¾Ñ Ñ‚Ð¸.

Это Ð·Ð°Ñ Ñ‚Ð°Ð²Ð»Ñ ÐµÑ‚ молодых людей (в первую очередь тех, кому трудно Ñ Ð¿Ñ€Ð°Ð²Ð¸Ñ‚ÑŒÑ Ñ Ñ Ð´Ð°Ð½Ð½Ñ‹Ð¼Ð¸ Ñ Ð¸Ñ‚ÑƒÐ°Ñ†Ð¸Ñ Ð¼Ð¸ и кто не Ð¾Ð±Ð·Ð°Ð²Ñ‘Ð»Ñ Ñ Ð½Ð°Ð´Ñ‘Ð¶Ð½Ð¾Ð¹ идеологией) Ñ‡ÑƒÐ²Ñ Ñ‚Ð²Ð¾Ð²Ð°Ñ‚ÑŒ, что они «обделены Ñ†ÐµÐ½Ð½Ð¾Ñ Ñ‚Ñ Ð¼Ð¸Â» и не Ñ Ð¿Ð¾Ñ Ð¾Ð±Ð½Ñ‹ «придать жизни хоть какой-нибудь Ñ Ð¼Ñ‹Ñ Ð»Â».

Однако Ñ Ñ‚Ð¾Ñ‚ ответ Ñ Ð»Ð¸ÑˆÐºÐ¾Ð¼ Ð¿Ñ€Ð¾Ñ Ñ‚. Почему? Во-первых, потому, что глупо Ñ Ð²Ð¾Ð´Ð¸Ñ‚ÑŒ Ð²Ñ Ñ‘ к Ð´ÐµÐ¹Ñ Ñ‚Ð²ÑƒÑŽÑ‰ÐµÐ¼Ñƒ Ñ Ð¾Ñ†Ð¸Ð°Ð»ÑŒÐ½Ð¾Ð¼Ñƒ механизму, Ñ ÐºÐ¾Ð±Ñ‹ ÑƒÐ¿Ñ€Ð°Ð²Ð»Ñ ÑŽÑ‰ÐµÐ¼Ñƒ миром и людьми. За подобным подходом ÐºÑ€Ð¾ÐµÑ‚Ñ Ñ Ñ Ð²Ð¾ÐµÐ³Ð¾ рода нео-детерминизм, Ð¿Ñ€ÐµÐ¿Ñ Ñ‚Ñ Ñ‚Ð²ÑƒÑŽÑ‰Ð¸Ð¹ реальному пониманию мотивов и Ð¸Ñ Ñ‚Ð¾ÐºÐ¾Ð² вещей, которые — будучи Ð²Ñ‹Ð½ÐµÑ ÐµÐ½Ñ‹ на Ñ Ð²ÐµÑ‚ — могут помочь нам Ð¼Ñ‹Ñ Ð»Ð¸Ñ‚ÑŒ наперекор Ð²Ð»Ð°Ñ Ñ‚Ð¸ и Ð¿Ñ€Ð¾Ñ‚Ð¸Ð²Ð¾Ð´ÐµÐ¹Ñ Ñ‚Ð²Ð¾Ð²Ð°Ñ‚ÑŒ ей.

Ð¡Ð¾Ñ†Ð¸Ð°Ð»ÑŒÐ½Ð°Ñ Ð´ÐµÐ·Ð¸Ð½Ñ‚ÐµÐ³Ñ€Ð°Ñ†Ð¸Ñ â€” результат Ñ ÐºÐ¾Ð½Ð¾Ð¼Ð¸Ñ‡ÐµÑ ÐºÐ¾Ð³Ð¾ Ð¿ÐµÑ€ÐµÑ Ñ‚Ñ€ÑƒÐºÑ‚ÑƒÑ€Ð¸Ñ€Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð²Ð¾Ñ ÑŒÐ¼Ð¸Ð´ÐµÑ Ñ Ñ‚Ñ‹Ñ… годов — Ð±ÐµÐ·ÑƒÑ Ð»Ð¾Ð²Ð½Ð¾ Ñ Ð²Ð»Ñ ÐµÑ‚Ñ Ñ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð¹ из причин обвала Ñ†ÐµÐ½Ð½Ð¾Ñ Ñ‚ÐµÐ¹, ÑƒÑ‚Ð²ÐµÑ€Ð´Ð¸Ð²ÑˆÐ¸Ñ…Ñ Ñ Ð² Ð¿Ð¾Ñ Ð»ÐµÐ²Ð¾ÐµÐ½Ð½Ñ‹Ð¹ период и Ð¿Ñ€Ð¾Ñ ÑƒÑ‰ÐµÑ Ñ‚Ð²Ð¾Ð²Ð°Ð²ÑˆÐ¸Ñ… до конца Ñ ÐµÐ¼Ð¸Ð´ÐµÑ Ñ Ñ‚Ñ‹Ñ…. Ð¢Ð°ÐºÐ°Ñ Ð¸Ð½Ñ Ñ‚Ð¸Ñ‚ÑƒÑ†Ð¸Ñ , как Ñ ÐµÐ¼ÑŒÑ (Ð²Ñ Ñ‘ более ÑƒÑ‚Ñ€Ð°Ñ‡Ð¸Ð²Ð°ÑŽÑ‰Ð°Ñ Ð¿Ñ€Ð¾Ñ‡Ð½Ð¾Ñ Ñ‚ÑŒ и Ñ Ð¿Ð¾Ñ Ð¾Ð±Ð½Ð¾Ñ Ñ‚ÑŒ решать задачи, некогда Ð¿Ñ€ÐµÐ´Ð¿Ð¸Ñ Ð°Ð½Ð½Ñ‹Ðµ ей буржуазией), Ñ€ÑƒÑˆÐ¸Ñ‚Ñ Ñ Ð½Ðµ только под ударами изменённых ÑƒÑ Ð»Ð¾Ð²Ð¸Ð¹ работы и Ð¿Ñ€Ð¾Ð¸Ð·Ð²Ð¾Ð´Ñ Ñ‚Ð²Ð°, но и под Ð½Ð°Ñ‚Ð¸Ñ ÐºÐ¾Ð¼ различных идей, культуры, концептов времени и Ð¿Ñ€Ð¾Ñ Ñ‚Ñ€Ð°Ð½Ñ Ñ‚Ð²Ð° и Ñ‚. п. Каждый из Ñ Ñ‚Ð¸Ñ… Ñ Ð»ÐµÐ¼ÐµÐ½Ñ‚Ð¾Ð² (было бы Ñ Ð²Ð½Ñ‹Ð¼ упрощением объединить их под Ñ Ñ‚Ð¸ÐºÐµÑ‚ÐºÐ¾Ð¹ Â«Ñ ÐºÐ¾Ð½Ð¾Ð¼Ð¸ÐºÐ¸Â») Ñ Ð¾Ð·Ð´Ð°Ñ‘Ñ‚ ÑƒÑ Ð»Ð¾Ð²Ð¸Ñ , требующие Ð¾Ñ Ð¾Ð±Ð¾Ð³Ð¾ Ñ€Ð°Ñ Ñ Ð¼Ð¾Ñ‚Ñ€ÐµÐ½Ð¸Ñ . Ð’Ñ Ðµ они чрезвычайно важны и Ñ Ð¾Ñ Ñ‚Ð°Ð²Ð»Ñ ÑŽÑ‚ Ñ Ð²Ñ Ð·ÑƒÑŽÑ‰ÑƒÑŽ ткань, на которую и Ð»Ð¾Ð¶Ð°Ñ‚Ñ Ñ Ñ‡ÑƒÐ²Ñ Ñ‚Ð²Ð°, Ð¼Ñ‹Ñ Ð»Ð¸ и Ð´ÐµÐ¹Ñ Ñ‚Ð²Ð¸Ñ Ð¼Ð¾Ð»Ð¾Ð´Ñ‹Ñ… людей, идущих на Ñ ÐµÐ³Ð¾Ð´Ð½Ñ ÑˆÐ½Ð¸Ðµ футбольные Ñ Ñ‚Ð°Ð´Ð¸Ð¾Ð½Ñ‹ и играющих Ñ Ð²Ð¾ÐµÐ¹ жизнью Ñ Ð¾Ñ‚Ð½ÐµÐ¹ Ñ Ð¿Ð¾Ñ Ð¾Ð±Ð¾Ð², Ð¾Ñ‰ÑƒÑ‰Ð°Ñ Ñ ÐµÐ±Ñ Ð»Ð¸ÑˆÑ‘Ð½Ð½Ñ‹Ð¼Ð¸ Ð²Ñ Ñ ÐºÐ¾Ð³Ð¾ будущего, вне любых гарантий и надежд.

Ð—Ð´ÐµÑ ÑŒ мы не Ð¿Ñ€Ð¾Ñ Ñ‚Ð¾ Ñ Ñ‚Ð°Ð»ÐºÐ¸Ð²Ð°ÐµÐ¼Ñ Ñ Ñ Ð¼Ð°Ñ€Ð³Ð¸Ð½Ð°Ð»ÑŒÐ½Ñ‹Ð¼ феноменом запоздалой Ð²ÐºÐ»ÑŽÑ‡Ñ‘Ð½Ð½Ð¾Ñ Ñ‚Ð¸ молодёжи в Ñ Ð¾Ñ†Ð¸Ð°Ð»ÑŒÐ½ÑƒÑŽ жизнь. Это было Ð²Ñ ÐµÐ³Ð´Ð°. Ро размах и Ð½Ð°Ð¿Ñ€Ñ Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ðµ нынешнего феномена Ð¿Ñ€ÐµÐ²Ð¾Ñ Ñ…Ð¾Ð´Ñ Ñ‚ Ð²Ñ Ðµ «тревоги» прошлого. И ÐµÑ Ð»Ð¸ мы хотим Ñ Ñ‚Ð¾ Ð¾Ñ Ð¾Ð·Ð½Ð°Ñ‚ÑŒ, мы в первую очередь должны Ð¿Ñ€Ð¸Ñ Ð¼Ð¾Ñ‚Ñ€ÐµÑ‚ÑŒÑ Ñ Ðº Ñ Ð¾Ð±Ñ Ñ‚Ð²ÐµÐ½Ð½Ñ‹Ð¼ Ñ Ð¿Ð¾Ñ Ð¾Ð±Ð°Ð¼ Ñ€Ð°Ð·Ð¼Ñ‹ÑˆÐ»ÐµÐ½Ð¸Ñ . Раньше мы думали (и Ñ Ñ‚Ð¾ было оправданно), что рабочие ÑƒÑ Ð»Ð¾Ð²Ð¸Ñ Ñ ÑƒÑ‰Ð½Ð¾Ñ Ñ‚Ð½Ñ‹ Ð´Ð»Ñ Ð¿Ð¾Ð½Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð¸Ñ Ñ‚Ð¾Ð³Ð¾, почему пролетариат ведёт ÐºÐ»Ð°Ñ Ñ Ð¾Ð²ÑƒÑŽ борьбу. Ро объективные ÑƒÑ Ð»Ð¾Ð²Ð¸Ñ Ð¸Ð·Ð¼ÐµÐ½Ð¸Ð»Ð¸Ñ ÑŒ. Мы полагали, что борьба рабочего ÐºÐ»Ð°Ñ Ñ Ð° Ð¾Ð±Ñ Ð·Ð°Ñ‚ÐµÐ»ÑŒÐ½Ð¾ ведёт к революционному Ñ Ð¾Ð·Ð½Ð°Ð½Ð¸ÑŽ — из-за очевидных дефектов в Ñ Ð¸Ñ Ñ‚ÐµÐ¼Ðµ Ð¿Ñ€Ð¾Ð¸Ð·Ð²Ð¾Ð´Ñ Ñ‚Ð²Ð°. Ро Ñ ÐµÐ¹Ñ‡Ð°Ñ Ð¿Ð¾Ð´Ð¾Ð±Ð½Ñ‹Ðµ Ð¼ÐµÑ…Ð°Ð½Ð¸Ñ‡ÐµÑ ÐºÐ¸Ðµ Ð¼Ñ‹Ñ Ð»Ð¸ Ð¿Ñ€Ð¾Ñ Ñ‚Ð¾ невозможны.

Мы говорили, что Ñ‚Ð¾Ñ€Ð¼Ð¾Ð·Ñ Ñ‰Ð¸Ð¹ момент в ÐºÐ»Ð°Ñ Ñ Ð¾Ð²Ð¾Ð¹ борьбе — Ñ ÐµÐ¼ÑŒÑ , Ð¾Ð±Ñ€Ð°Ð±Ð°Ñ‚Ñ‹Ð²Ð°ÑŽÑ‰Ð°Ñ Ð¼Ð¾Ð»Ð¾Ð´Ñ‘Ð¶ÑŒ в пользу Ð²Ð»Ð°Ñ Ñ‚Ð¸ и Ð¿Ð¾Ñ Ð»ÑƒÑˆÐ°Ð½Ð¸Ñ , а потом Ñ Ñ‚Ð° обработка Ð¿Ñ€Ð¾Ð´Ð¾Ð»Ð¶Ð°ÐµÑ‚Ñ Ñ Ð² школе, в армии, на работе. Ро вещи Ð¼ÐµÐ½Ñ ÑŽÑ‚Ñ Ñ . Разные концепты и идеологии Ð²Ñ‚Ð¾Ñ€Ð³Ð»Ð¸Ñ ÑŒ Ñ Ñ‚ÐµÑ… пор в Ñ ÐµÐ¼ÑŒÑŽ, Ð¿Ð¾Ñ‚Ñ€Ñ Ñ Ð°Ñ Ð¸ Ñ€Ð°Ð·Ñ€ÑƒÑˆÐ°Ñ ÐµÑ‘ традиционную Ñ Ð¸Ð»Ñƒ. Ð˜Ð½Ñ„Ð¾Ñ€Ð¼Ð°Ñ†Ð¸Ñ Ð¿Ñ€Ð¾Ð½Ð¸ÐºÐ°ÐµÑ‚ в дома через телевидение, Ð¸Ð·Ð½Ð¸Ñ‡Ñ‚Ð¾Ð¶Ð°Ñ Ñ†ÐµÐ½Ð·ÑƒÑ€Ð¸Ñ€ÑƒÑŽÑ‰Ð¸Ðµ Ñ€Ð¾Ð´Ð¸Ñ‚ÐµÐ»ÑŒÑ ÐºÐ¸Ðµ фильтры. Ð¡ÐµÐ¼ÑŒÑ Ñ‚ÐµÑ€Ñ ÐµÑ‚ Ñ Ð²Ð¾Ð¹ авторитет, Ð¾Ð¿Ð¸Ñ€Ð°Ð²ÑˆÐ¸Ð¹Ñ Ñ Ð½ÐµÐºÐ¾Ð³Ð´Ð° на Ñ Ð»ÐµÐ¼ÐµÐ½Ñ‚Ð°Ñ€Ð½ÑƒÑŽ Ñ„Ð¸Ð·Ð¸Ñ‡ÐµÑ ÐºÑƒÑŽ Ñ Ð¸Ð»Ñƒ. Ро Ð³Ð¾Ñ ÑƒÐ´Ð°Ñ€Ñ Ñ‚Ð²Ð¾ Ð²Ð·Ñ Ð»Ð¾ под контроль Ð½Ð°Ñ Ð¸Ð»Ð¸Ðµ над малолетними. Семейные утехи, тревоги и Ñ€Ð°Ð´Ð¾Ñ Ñ‚Ð¸ — предмет Ñ Ñ‚Ð°Ð½ÐºÐ¾Ð²Ð¾Ð¹ Ð¶Ð¸Ð²Ð¾Ð¿Ð¸Ñ Ð¸ Ñ ÐµÐ¼Ð½Ð°Ð´Ñ†Ð°Ñ‚Ð¾Ð³Ð¾ века — Ð¾Ð±ÐµÑ€Ð½ÑƒÐ»Ð¸Ñ ÑŒ Ð¾Ñ‚Ñ ÑƒÑ‚Ñ Ñ‚Ð²Ð¸ÐµÐ¼ Ð²Ñ Ñ ÐºÐ¸Ñ… Ñ‡ÑƒÐ²Ñ Ñ‚Ð², характерным ныне Ð´Ð»Ñ Ñ Ñ‚Ð¾Ð¹ Ð¸Ð½Ñ Ñ‚Ð¸Ñ‚ÑƒÑ†Ð¸Ð¸. И мы, Ð°Ð½Ð°Ñ€Ñ…Ð¸Ñ Ñ‚Ñ‹, одними из первых Ð¿Ñ€ÐµÐ´Ð¿Ñ€Ð¸Ð½Ñ Ð»Ð¸ ÐºÑ€Ð¸Ñ‚Ð¸Ñ‡ÐµÑ ÐºÑƒÑŽ атаку на Ñ ÐµÐ¼ÑŒÑŽ как Ð¸Ñ Ñ‚Ð¾Ñ‡Ð½Ð¸Ðº многих ÑƒÐ¶Ð°Ñ Ð¾Ð² ÐºÐ»Ð°Ñ Ñ Ð¾Ð²Ð¾Ð³Ð¾ Ð¾Ð±Ñ‰ÐµÑ Ñ‚Ð²Ð°.

То же ÐºÐ°Ñ Ð°ÐµÑ‚Ñ Ñ ÑˆÐºÐ¾Ð»Ñ‹. Ð’ Ð´ÐµÐ²Ñ Ñ‚Ð½Ð°Ð´Ñ†Ð°Ñ‚Ð¾Ð¼ веке мы Ñ Ñ Ð½Ð¾ увидели её границы, её Ð½ÐµÑ Ð¾Ñ Ñ‚Ð¾Ñ Ñ‚ÐµÐ»ÑŒÐ½Ð¾Ñ Ñ‚ÑŒ и Ð²Ñ‹Ñ Ñ‚ÑƒÐ¿Ð¸Ð»Ð¸ за либертарную форму Ð¾Ð±Ñ€Ð°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ , которую Ñ ÐµÐ¹Ñ‡Ð°Ñ Ð¿Ñ€Ð¾Ð¿Ð°Ð³Ð°Ð½Ð´Ð¸Ñ€ÑƒÑŽÑ‚ интеллектуалы Ñ Ð¸Ñ Ñ‚ÐµÐ¼Ñ‹. Однако Ñ Ð¿Ð¾Ñ Ð¾Ð±Ð½Ñ‹ ли мы Ð¿Ð¾Ð½Ñ Ñ‚ÑŒ, что Ð¿Ñ€Ð¾Ð¸Ñ Ñ…Ð¾Ð´Ð¸Ñ‚ в нынешней школе? Раша критика в Ñ Ñ‚Ð¾Ð¹ Ð¾Ð±Ð»Ð°Ñ Ñ‚Ð¸ Ð½Ð°Ñ…Ð¾Ð´Ð¸Ñ‚Ñ Ñ Ð² замороженном Ñ Ð¾Ñ Ñ‚Ð¾Ñ Ð½Ð¸Ð¸.

Уровень Ð°Ð½Ð°Ñ€Ñ…Ð¸Ñ Ñ‚Ñ ÐºÐ¾Ð³Ð¾ анализа Ñ ÐµÐ³Ð¾Ð´Ð½Ñ Ð½Ðµ Ñ Ð¾Ð¾Ñ‚Ð²ÐµÑ‚Ñ Ñ‚Ð²ÑƒÐµÑ‚ Ð±Ñ‹Ñ Ñ‚Ñ€Ñ‹Ð¼ Ð¸Ð·Ð¼ÐµÐ½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¼, Ð¿Ñ€Ð¾Ð¸Ñ Ñ…Ð¾Ð´Ñ Ñ‰Ð¸Ð¼ в Ð¾Ð±Ñ‰ÐµÑ Ñ‚Ð²Ðµ и Ñ ÐºÐ¾Ð½Ð¾Ð¼Ð¸ÐºÐµ. Ð Ð½Ð°Ñ€Ñ…Ð¸Ñ Ñ‚Ñ ÐºÐ°Ñ ÐºÑ€Ð¸Ñ‚Ð¸ÐºÐ° новейшего Ð¿Ñ€Ð¾Ð¸Ð·Ð²Ð¾Ð´Ñ Ñ‚Ð²Ð° ничтожна, а Ð½Ð°Ñ Ñ‚Ð°Ð¸Ð²Ð°Ð½Ð¸Ðµ на методах и Ð¸Ð´ÐµÑ Ñ… анархо-Ñ Ð¸Ð½Ð´Ð¸ÐºÐ°Ð»Ð¸Ð·Ð¼Ð° только заводит в тупик.

По нашему мнению, новые Ñ€ÐµÐ°Ð»ÑŒÐ½Ð¾Ñ Ñ‚Ð¸ не могут быть Ð¿Ð¾Ð½Ñ Ñ‚Ñ‹ Ñ Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ñ‰ÑŒÑŽ Ñ Ñ‚Ð°Ñ€Ñ‹Ñ… анализов, даже ÐµÑ Ð»Ð¸ Ñ Ñ‚Ð¸ анализы были правильны в прошлом. Ра базе ÑƒÑ Ñ‚Ð°Ñ€ÐµÐ²ÑˆÐ¸Ñ… анализов проблематично атаковать Ñ ÐµÐ³Ð¾Ð´Ð½Ñ ÑˆÐ½ÑŽÑŽ Ñ Ð¸Ñ Ñ‚ÐµÐ¼Ñƒ — она опережает Ð½Ð°Ñ . Пример Ñ ÐµÐ¼ÑŒÐ¸ Ð·Ð´ÐµÑ ÑŒ показателен. Когда-то мы Ð²Ñ‹Ñ Ð²Ð¸Ð»Ð¸ Ñ€ÐµÐ¿Ñ€ÐµÑ Ñ Ð¸Ð²Ð½Ñ‹Ðµ функции Ñ Ñ‚Ð¾Ð¹ Ð¸Ð½Ñ Ñ‚Ð¸Ñ‚ÑƒÑ†Ð¸Ð¸, но Ñ ÐµÐ¹Ñ‡Ð°Ñ Ð½Ðµ можем прийти к необходимым Ð·Ð°ÐºÐ»ÑŽÑ‡ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¼.

Перед лицом тех молодых людей, которым нужен Ð²ÐµÑ Ð¾Ð¼Ñ‹Ð¹ довод, чтобы не Ñ€Ð¸Ñ ÐºÐ¾Ð²Ð°Ñ‚ÑŒ жизнью Ð¿Ñ€Ð¾Ñ Ñ‚Ð¾ так, мы не знаем, что Ñ ÐºÐ°Ð·Ð°Ñ‚ÑŒ. Другие дают молодёжи Ñ Ð²Ð¾Ð¸ ответы, и Ñ…Ð¾Ñ‚Ñ Ð¼Ñ‹ понимаем, что Ñ Ñ‚Ð¸ ответы — ложь, молодые принимают их за Ñ‡Ð¸Ñ Ñ‚ÑƒÑŽ монету, Ñ€Ð°Ñ Ñ‚Ñ€Ð°Ñ‡Ð¸Ð²Ð°Ñ Ñ‚ÐµÐ¼ Ñ Ð°Ð¼Ñ‹Ð¼ Ñ Ð²Ð¾ÑŽ Ð¾Ñ Ð²Ð¾Ð±Ð¾Ð´Ð¸Ñ‚ÐµÐ»ÑŒÐ½ÑƒÑŽ Ð°Ð³Ñ€ÐµÑ Ñ Ð¸ÑŽ и Ð¿Ñ€ÐµÐ²Ñ€Ð°Ñ‰Ð°Ñ Ñ ÐµÐ±Ñ Ð² Ð¿Ð¾Ñ Ð»ÑƒÑˆÐ½Ñ‹Ðµ Ð¸Ð½Ñ Ñ‚Ñ€ÑƒÐ¼ÐµÐ½Ñ‚Ñ‹ Ð²Ð»Ð°Ñ Ñ‚Ð¸. Где же наше воображение и наша Ñ Ð¿Ð¾Ñ Ð¾Ð±Ð½Ð¾Ñ Ñ‚ÑŒ к анализу? Другие Ð³Ð¾Ð²Ð¾Ñ€Ñ Ñ‚ молодым, что жизнь ценна Ñ Ð°Ð¼Ð° по Ñ ÐµÐ±Ðµ, что бог подарил нам её, что она Ñ Ð»ÑƒÐ¶Ð¸Ñ‚ Ð½Ð°Ñ Ð»Ð°Ð¶Ð´ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¼, что она нужна революции, культуре, нации, Ñ‡ÐµÐ»Ð¾Ð²ÐµÑ‡ÐµÑ Ñ‚Ð²Ñƒ, Ñ Ð¾Ñ…Ñ€Ð°Ð½ÐµÐ½Ð¸ÑŽ рода, Ð¾Ð±Ñ‰ÐµÑ Ñ‚Ð²Ñƒ и Ñ‚. д. Мы понимаем, что Ð²Ñ Ðµ Ñ Ñ‚Ð¸ ÑƒÑ‚Ð²ÐµÑ€Ð¶Ð´ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð»Ð¾Ð¶Ð½Ñ‹, но не знаем, что предложить молодым в ÐºÐ°Ñ‡ÐµÑ Ñ‚Ð²Ðµ реальной альтернативы, когда они Ñ€Ð¸Ñ ÐºÑƒÑŽÑ‚ Ñ Ð²Ð¾ÐµÐ¹ жизнью ради Ñ€Ð¸Ñ ÐºÐ°.

Рльфредо Бонанно